4月28日晚上，9001cc金沙以誠(chéng)為本在線召開“新時(shí)代南農(nóng)精神”大討論教師座談會(huì)，各系部共10余位教師代表參加此次座談會(huì)，院黨委書記董紅梅主持座談會(huì)。
本次座談會(huì)分為兩個(gè)方面內(nèi)容討論。第一部分結(jié)合第一階段“新時(shí)代南農(nóng)精神”大討論研討工作開展情況，聚焦第二階段“新時(shí)代南農(nóng)精神”的傳承實(shí)踐主題，與會(huì)老師踴躍發(fā)表看法。
公共外語部曹曉萱：作為一名英語教師，要堅(jiān)持正確的政治方向，以立德樹人為根本，將學(xué)習(xí)“新時(shí)代南農(nóng)精神”更好地融入到課堂教學(xué)中，立足學(xué)校育人目標(biāo)，充分挖掘身邊體現(xiàn)新時(shí)代南農(nóng)精神的優(yōu)秀師生事跡，用飽含“新時(shí)代南農(nóng)精神”的授課內(nèi)容教育引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)增強(qiáng)文化育人的感染力。同時(shí)堅(jiān)定文化自信，放眼中國(guó)，圍繞鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等時(shí)代命題，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生用英語講好“三農(nóng)”故事、講好新時(shí)代中國(guó)故事，使中國(guó)故事更加精彩，中國(guó)聲音更加洪亮。
公共外語部胡新：“新時(shí)代南農(nóng)精神”在師生思想行為上的體現(xiàn)包括思想品德、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、對(duì)外宣傳、語言服務(wù)五個(gè)方面，要以身作則，通過榜樣的示范力量，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛專業(yè)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，不斷拓展知識(shí)的邊界，為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，同時(shí)充分發(fā)揮語言的工具作用，促進(jìn)對(duì)外交流與合作，為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)合格的后備軍。
日語系盧冬麗：南農(nóng)精神既是既往時(shí)代精神的傳承，同時(shí)新的時(shí)代賦予了南農(nóng)精神新的時(shí)代語境。新的時(shí)代意味著新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，在新時(shí)代重新反思南農(nóng)精神的內(nèi)核，指引南農(nóng)人教書育人、潛心科研、服務(wù)社會(huì)，具有格外重要的社會(huì)意義和價(jià)值。個(gè)人認(rèn)為，在部分繁華卻又浮躁、急功近利的氛圍中，重新審視老一代南農(nóng)人傳承而來的南農(nóng)精神，有助于我們洗盡鉛華，領(lǐng)悟教師的本職之所在，言行一致肩負(fù)起培養(yǎng)人才的時(shí)代使命。培養(yǎng)人才的關(guān)鍵在于，少一些名利追逐之心，秉承質(zhì)樸之心，堅(jiān)持教學(xué)科研的初心，促成“人”的多元化發(fā)展，尤其是學(xué)生“人格”的培養(yǎng)。
公共外語部石志華：新時(shí)代南農(nóng)教師要聚焦于“誠(chéng)”，把教師的赤誠(chéng)之心融入課程思政，引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀，更準(zhǔn)確的講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，弘揚(yáng)南農(nóng)精神；要聚焦于“勤”，勤學(xué)好問，積極調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)好英語語言這個(gè)媒介，積極成長(zhǎng)為能夠響應(yīng)新時(shí)代號(hào)召的知農(nóng)愛農(nóng)的新型人才，擔(dān)當(dāng)“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”使命，在新時(shí)代新征程中貢獻(xiàn)南農(nóng)力量。
英語系陳麗穎說：新時(shí)代南農(nóng)人要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“誠(chéng)樸勤仁”的校訓(xùn)，立足中國(guó)，放眼世界，求真務(wù)實(shí)，追求卓越。我們既要心懷國(guó)之大者，了解國(guó)情、農(nóng)情，又要具備世界眼光和國(guó)際視野，把農(nóng)業(yè)國(guó)際合作事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。民以食為天。農(nóng)業(yè)是全人類共同的事業(yè)，新時(shí)代南農(nóng)人有責(zé)任、有能力為構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體做出自己的貢獻(xiàn)。
公共外語部楊新瑩：“誠(chéng)樸勤仁"作為南農(nóng)精神的核心，是南農(nóng)一百多年辦學(xué)歷程中積淀形成的寶貴精神財(cái)富，對(duì)每一位南農(nóng)人都有著重要的指導(dǎo)意義。南農(nóng)精神以“誠(chéng)”為根本，以“樸”為底色，以“勤”為品格，以“仁"為已任，體現(xiàn)了愛國(guó)誠(chéng)信、質(zhì)樸坦蕩、勤勉有為、仁愛天下的精神。在科技進(jìn)步日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生活、學(xué)習(xí)的新時(shí)代，南農(nóng)精神得到進(jìn)步發(fā)展，內(nèi)涵被進(jìn)一步豐富，突出表現(xiàn)為“不斷探索、勇于創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家”。
第二部分，根據(jù)學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作部署，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，全面提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，與會(huì)老師再次踴躍發(fā)表看法。
英語系楊艷霞：作為一名教育工作者，我深知教育教學(xué)的核心是培養(yǎng)人。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明白，誠(chéng)實(shí)守信，樸素自然，勤奮努力，仁愛待人，這些品質(zhì)不僅是他們?cè)谛W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是他們走向社會(huì)，成為有價(jià)值的人的基石。在科研方面，南農(nóng)精神的體現(xiàn)尤為重要?？蒲惺且粋€(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過程，需要我們堅(jiān)持不懈，勤奮努力。南農(nóng)精神就是我們?cè)诳蒲械缆飞系臒羲?，指引我們?cè)诶щy和挫折面前不斷前進(jìn)。
公共外語部李維：作為9001cc金沙以誠(chéng)為本的老師，我們可以深入挖掘南農(nóng)故事的內(nèi)涵，融入教育教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)開展課程思政教育，將南農(nóng)故事與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考南農(nóng)故事對(duì)于他們的啟示和影響，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。教師在講述南農(nóng)故事時(shí)，要注意使用生動(dòng)形象的語言運(yùn)用講故事的技巧，增加故事的吸引力和趣味性，注重情感表達(dá)，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受故事中的情節(jié)和人物形象。同時(shí)可以利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行輔助教學(xué)。通過視覺和聽覺的刺激，可以更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣，提高故事的傳達(dá)效果。
公共外語部周海濱：作為一名普通的基層教師，我們能做的就是立足于我們的崗位，把每一堂課認(rèn)認(rèn)真真的備好上好，弘揚(yáng)正能量，將愛國(guó)愛農(nóng)的情懷傳遞給學(xué)生，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，做好學(xué)生優(yōu)良品格和學(xué)習(xí)知識(shí)的領(lǐng)路人。
日語系游衣明：作為一名專業(yè)的外語老師，我們要把日語和英語兩個(gè)專業(yè)的建設(shè)作為教育教學(xué)“新基建”的首要抓手。既加強(qiáng)專業(yè)課程體系建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)課程體系，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)研修訂，又要集中力量，抓教師的教學(xué)質(zhì)量提升，把提升外語教師的教學(xué)水平放在第一位。同時(shí)堅(jiān)持課程思政建設(shè)，將語言知識(shí)關(guān)聯(lián)情感價(jià)值，實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)，培育一批示范課程。同時(shí)根據(jù)不同的研究方向?qū)⒆约喝谌雽W(xué)院基層教學(xué)組織中，明確每一個(gè)教研組的發(fā)展方向和目標(biāo)，組織老師開展集體備課、案例討論、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，不僅要使課程內(nèi)容系統(tǒng)化，更要優(yōu)化教師隊(duì)伍質(zhì)量。作為學(xué)院的老教師，我們要積極鼓勵(lì)教師開展學(xué)科融合和交叉發(fā)展，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí)，在探索教學(xué)模式、建設(shè)新課程、構(gòu)建新體系等方面進(jìn)行創(chuàng)新與改革。指導(dǎo)教師要潛心狠抓畢業(yè)論文質(zhì)量，并將指導(dǎo)責(zé)任落到實(shí)處。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，把培養(yǎng)高質(zhì)量人才始終放在第一位。
英語系賈雯：在9001cc金沙以誠(chéng)為本，我們可以通過開設(shè)跨文化交流課程，鼓勵(lì)學(xué)生用外語講述南農(nóng)故事，這樣不僅能夠提升他們的語言技能，更能讓他們深刻理解并傳播南農(nóng)精神。在日常工作中，以“新時(shí)代南農(nóng)精神”為行動(dòng)準(zhǔn)則，我們可以建立學(xué)生服務(wù)反饋機(jī)制，這樣既能夠提升服務(wù)質(zhì)量，也能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中積極體現(xiàn)南農(nóng)精神。在外語教學(xué)中，可以引入關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)際案例，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解和思考農(nóng)業(yè)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。故事是傳播精神的最好載體，可以鼓勵(lì)學(xué)生和教師共同參與，講述南農(nóng)的故事，尤其是那些能夠體現(xiàn)南農(nóng)精神的感人事跡。每一位南農(nóng)人都是“新時(shí)代南農(nóng)精神”的傳承者和實(shí)踐者，將這份寶貴的精神財(cái)富傳承下去，并在新時(shí)代的征程中發(fā)揚(yáng)光大是我們不可推卸的責(zé)任。
編輯：王翀
審核：董紅梅
